Совместная трудовая деятельность детей в старшей группе «Уборка в игровых уголках»

Конспект совместной трудовой деятельности педагога с детьми в старшей  группе. Тема: «Помощники Федоры».

Цель: продолжать учить детей содержать свои игровые уголки в порядке, дружно работать, приобщаться к труду.

Форма организации труда: совместный коллективный.

Задачи:

  1. Развивать организаторские способности.
  2. Формировать у детей дошкольного возраста умение самостоятельно планировать свою и общую работу, распределять обязанности между детьми старшего возраста с учетом их возможностей; ставить перед своей подгруппой цель, намечать план действий, прогнозировать конечный результат общего труда.
  3. Формировать навыки коллективного труда: трудиться рядом, не мешая друг другу, в общем ритме.
  4. Закреплять у детей старшего возраста умения действовать по намеченному плану, работать добросовестно, аккуратно, доводить начатое дело до конца.
  5. Воспитывать уверенность в себе и лидерские качества, желание помогать товарищам, умение увидеть и устранить недостаток в работе.
  6. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу в процессе труда, исполнительность.

Оборудование по видам труда:

  1. Набор строительного материала, таз с мыльной водой, клеёнка, шесть тряпочек, шесть фартуков.
  2. Детская посуда, игрушки, таз с мыльной водой, таз с чистой водой, большая салфетка, клеёнка, 5 тряпочек, 5 фартуков.
  3. Одежда и бельё кукол, 4 таза с водой, 1 таз пустой для чистого белья, 2 детских мыла, 2 мыльницы, клеёнка, прищепки, верёвка.

Ход занятия

Организационный момент. Мини-сценка «Федорино горе».

Дети входят в группу. В группе на стуле сидит Федора и плачет (роль Федоры исполняет воспитатель. А роль главного маленького бригадира – ребёнок)

Ребёнок: Это кто у нас тут плачет? Что случилось? Вот беда! Разбежалось от Федоры всё, что было у неё: и посуда и одежда, и игрушки. Это да! И куда же всё умчалось? Всё исчезло! Почему?

Федора: Не любила я трудиться: мыть посуду и полы, прибирать свои все вещи. Вот теперь беда случилась… Помогите мне, ребята, всё помыть и постирать. Я уж вас не позабуду, я вас в гости приглашу, поиграю вместе с вами, сказку вам я расскажу.

Воспитатель: Дети, давайте поможем Федоре, наведём чистоту и займёмся уборкой. Сейчас мы будем протирать строительный материал, мыть игрушки, стирать одежду и бельё кукол.

— Дети, вы все умеете трудиться, поэтому перед началом работы, мы только уточним с вами, как отжимать тряпочку (показ ребёнком)

Ребёнок: Ну ты, Федора, не ленись, а вместе с нами потрудись. Ведь всем известно уж давно, что труд кормит, а лень портит.

Воспитатель: Дети, а какие пословицы о труде вы знаете?

Повторение пословиц:

  1. «Без труда не вытащить и рыбки из пруда».
  2. «Дружно не грузно, а врозь – хоть брось».
  3. «Делу время – потехе час».

Воспитатель: А давайте поделимся на группы. Воспитатель распределяет руководителей (бригадиров) и детей кто, где будет трудиться.

1. Протирать строительный материал:

  1. Даниил Р.
  2. Паша А.
  3. Андрей Ф.
  4. Дима А.
  5. Стас А.

2. Мыть игрушки:

  1. Аня П.
  2. Варя С.
  3. Юля М.
  4. Алина Б.
  5. Маша У.

3. Стирать вещи кукол:

  1. Ангелина Б.
  2. Евгения Ю.
  3. Лена С.
  4. Вика Ш.

Дети идут к рабочим местам, надевают фартуки, помогая друг другу.

Дети руководители (бригадиры) распределяют обязанности, кто, что будет делать в подгруппе. Они же ставят цель перед детьми, уточняют план действий, и каков должен быть результат их труда.

Самостоятельная работа

Воспитатель:

Следит за деятельностью детей (работали дружно, аккуратно, не мешали друг другу, помогали своим товарищам), дает советы и поощряет детей.

Ребёнок: Теперь, Федора, посмотри и работу оцени.

Воспитатель: Даниил, всё вы успели сделать?
Дети: Да.

Воспитатель: Как сделали?
Дети: Мы все протерли и аккуратно сложили.

Воспитатель: — Дружно ли вы работали?
Дети: Дружно.

Воспитатель: Помогали ли вы друг другу?
Дети: Да, мы помогали друг другу.

Воспитатель:  Аня, расскажи, как вы трудились?
Дети: А мы тоже хорошо потрудились.

Воспитатель:  А кто особенно старался?
Дети: Очень хорошо постарались Марина и Катя.

Воспитатель: Девочки, а как вы постирали одежду и бельё кукол?
Дети: Бельё постирали чисто.

Воспитатель: Все ли аккуратно трудились?
Дети: Да, мы все после себя убрали.

Воспитатель: Довели ли начатое дело до конца?
Дети: Мы постирали, прополоскали и повесили белье на веревку.

Воспитатель: Дети, помогли ли мы Федоре?
Дети: Да, помогли.

Федора, ты рада, тебе нравиться группа?

Федора: Спасибо, вы мне так помогли, все аккуратно и чисто.

Воспитатель: Дети, что изменилось в группе?
Дети: У нас все теперь лежит на своих местах.

Воспитатель: Изменилось ли ваше настроение?
Дети: Да, изменилось.

Воспитатель:  Почему?
Дети: Потому что у нас все чистое и ничего не разбросано.

Воспитатель: Это потому что вы любите трудиться! А труд приносит радость. В совместном труде рождается дружба. Вы молодцы!

Уборка рабочих мест.

(Федора убирает тазики с водой, дети вытирают столы, убирают тряпочки и фартуки)

Федора приглашает детей поиграть, а затем рассказывает им сказку.




Автор: Еремина Валентина Валентиновна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №71 города Костромы
Месторасположение: город Кострома м-н Давыдовский 2


Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp