Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в старшей группе (бытовая сюжетно-ролевая игра) в рамках тематической недели «Мамин праздник». Тема: «В гостях у бабушки»

Свиридова Жанна Анатольевна
воспитатель высшей квалификационной категории
МАДОУ детский сад № 12
город Тюмень, Тюменская область

Познавательное развитие: обогащать представления детей о мире предметов, их использование в быту.

Речевое развитие: совершенствовать диалогическую форму речи, обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи, потешки, участвовать в чтении текста по ролям, четко проговаривать пословицы.

Художественно — эстетическое развитие: продолжать создавать коллективные (подгруппами) открытки; закреплять навык работы с соленым тестом, используя приемы раскатывания, прищипывания и т. д.; самостоятельно зашнуровывать сапожки и завязывать бантиком; совершенствовать навык работы с тканью (выдергивая с 4 сторон ниточки, получая салфетку с бахромой) и иголкой с ниткой (пришиваем пуговицу к кукольной кофте); соблюдать технику безопасности; развивать мелкую моторику, аккуратность.

Физическое развитие: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения; развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажем.

Социально — коммуникативное развитие: продолжать знакомить с трудовой деятельностью и результатами этого труда; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудится, заниматься.

Игровой материал:

*заготовки ткани для салфеток (комплекты для 4-5 человек);

*2 пары сапог для шнуровки (комплекты для 2 человек);

*подушечка для иголок, иголка с ниткой, пуговица, кофточка кукольная (комплекты для 3 человек);

*соленое тесто, разделочная доска, скалка, поднос, салфетка, ванночка с водой (комплекты на 4-5 человек);

*4 небольших ватмана, карандаши, фломастеры;

*тарелочки для материала;

*магнитофон, музыка из кинофильма «Красная Шапочка», костюм Серого Волка, Красной Шапочки, бабушки, вязание, ширма, домик, посуда для чаепития, пирог.

Подготовка к игре: чтение сказок, инсценировка сказок, разучивание стихов, рассматривание иллюстраций; пальчиковые и хороводные игры и т. д.

Игровые роли: Красная Шапочка, Серый Волк (дети), бабушка (воспитатель)

Словарь: учить детей четко проговаривать стихи, потешки, пословицы.

Ход игры

В: — Ребята, а какой у нас в марте праздник? (8 Марта)

В: — А кому он посвящен? (мамам, бабушкам, девочкам)

В: — Ребята, а вы любите своих мам и бабушек? (да). Что вы можем сказать о них, какие они? (Самые добрые, ласковые, заботливые, нежные, любящие, искренние, самые лучшие, самые любимые и т. д.)

В: — А,ты, Красная Шапочка, уже поздравила маму с 8 Марта? (да).

А бабушку? (еще нет)

В: — А когда собираешься поздравить?

К: — Как раз сегодня собираюсь навестить бабушку и поздравить с Женским Днем. Ребята, а хотите вместе со мной пойти в гости к бабушке. Она очень добрая, гостеприимная, очень любит гостей (дети соглашаются).

К: — Тогда отправляемся в путь! (дети под музыкальное сопровождение идут по тропинке, неожиданно появляется волк).

Волк: — Я злой и страшный Серый Волк, я в ребятишках знаю толк, зубами щёлк. Это ты, куда идешь Красная Шапочка? (к бабушке). А, это кто такие?

К: — Ребята из д/сада, мои друзья.

В: — А я тоже хочу в гости к твоей бабушке, возьми и меня с собой.

К: — Нет, ты, же злой и страшный и еще кого-нибудь съешь.

Волк: — Что ты, что ты, Красная Шапочка, это я бывало в старину все время кого — то ел, а сейчас я мирный. Сижу на овощной диете и слежу за фигурой. Возьмите меня с собой, я обещаю вести себя хорошо и никого не буду есть.

В: — Ну, что Красная Шапочка, поверим Серому Волку, может, возьмем с собой в гости к бабушке? ( Красная Шапочка разрешает Серому Волку отправиться вместе с ней и детьми в гости к бабушке).

Дети, Красная Шапочка и Серый Волк идут (под музыку) по тропинке дальше к бабушке, подходят к домику. Воспитатель на одну минутку скрывается за ширмой, переодевается, выходит к детям в костюме бабушки.

Б: — Здравствуйте, ребятки! (Дети отвечают). Здравствуй, Красная Шапочка! Здравствуй, Серый Волк!

Б: — Вы пришли ко мне в гости, я очень рада! Давно у меня не было гостей. Ой, стара стала, плохо вижу (одела очки). Вот теперь хорошо Вас вижу, хоть хорошенько рассмотрю.

Б: — Ребятки, как поживаете, маму, папу слушаетесь? (да). Молодцы!

Б: — Я хоть и стара стала, а все ж люблю гостей. Особенно люблю сюрпризы.

К: — А мы для тебя бабуля с ребятами выучили стихотворение.

Б: — Расскажите, я с удовольствием послушаю. Очень приятно, когда о тебе не забывают.

Дети читают стихотворение хором

«Наша бабушка» Е .Трутневой

Бабушка наша очень добра,

Бабушка наша стала стара…

Если на лбу появляется шишка,

Пуговки нет, изорвется пальтишко

Или другая какая беда,-

Бабушка нам помогает всегда.

Бабушка теплые варежки вяжет,

Бабушка вечером сказку расскажет,

Слушать ее мы готовы часами!

Что подзабудет — подскажем ей сами.

Б: — Какое хорошее стихотворение вы рассказали обо мне, мне очень приятно. Ребятки, проходите, посмотрите, как я живу. Живу — не тужу. Занимаюсь домашними хлопотами: что-то нужно подшить, постирать, приготовить, а вечером перед сном можно и носочки повязать. Так день за днем и проходит.

Б: — А вы, ребята, своим родителям помогаете? (Да). А, мне поможете? (да). Умение и труд все перетрут, да и в жизни пригодится. Давайте вместе повторим пословицу. Молодцы.

Б: — Вот хочу попросить девочек и Красную Шапочку помочь мне пришить пуговицы к кофточке (3 девочки), постряпать пирожки (4-5 девочек), а Серого Волка и мальчиков зашнуровать мне сапожки (1-2 мальчика), своими руками сделать красивые салфетки на столы (4-5 мальчиков). А я тем временем шарфик буду вязать.

Играет тихая музыка, на 4 столах разложен материал для работы, дети самостоятельно выбирают вид деятельности, выполняют задания.

Б: — Ой, какие молодцы, сколько мы с вами дел переделали. Ну, что же: делу время, а потехе час. На славу потрудились, можно немножко и поиграть. Я люблю с детками играть.

Пальчик/ игра «Бабушкины ладони», автор Н.Голя и Г.Григорьев.

Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки! (хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони

Все в морщинках собраны. (показывают руки)

А у бабушки ладони

Добрые-предобрые. (гладят поочередно одну и другую руку)

Все работали ладони

Долгими годами. (делают движения руками как — будто стирают)

Пахнут добрые ладони

Щами с пирогами. (поднимают руки к лицу)

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони. (руками гладят волосы)

И с любой печалью сладят

Теплые ладони. (ладошки поворачивают вверх —вниз)

Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки! (хлопают в ладоши)

Б: — Молодцы, ребятки. Ой, что-то я себя неважно чувствую. Голова заболела (бабушка садится на стул, голову наклоняет, подпирает ее рукой, к ней подходит Красная Шапочка).

Этюд «Бабушка заболела», автор Е.Григорьева

Красная шапочка: И у бабушки за дверью

Почему-то тишина…

Может она больна?

Я вскочила.

Дверь открыла:

— Бабушка, ты что лежишь?

«Неотложку» вызвать на дом?

Бабушка: Нет, — ответила, — Не надо.

Лучше всякой «неотложки»,

Если рядом посидишь…

Красная шапочка: Болеет бабушка моя,

А «неотложка» — это я!

Б: — Ой, и правда, внученька, мне полегчало, это потому что ты, рядом со мной.

К: — Бабушка как я рада, что ты поправилась. Бабуля, а мы с ребятами хотим тебя поздравить с праздником 8 Марта, желаем тебе крепкого здоровья и долгих лет жизни и хотим подарить тебе любимые твои цветы — тюльпаны (дети на небольших ватманах — открытках рисуют цветы -тюльпаны цветными карандашами или фломастерами, дарят бабушке).

Б: — Ой, спасибо, ребятки, угодили, это мои любимые цветы. Ребята, а вы любите помогать маме, накрывать на стол, мыть посуду? (да). А, мне, поможете помыть посуду? (да)

Пальчиковая игра «Помощники» (Н.Нищева)

— Раз, два, три, четыре, (сгибают по очереди пальчики)

Мы посуду перемыли: (показывают, как моют посуду)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (сгибают по очереди пальчики)

И большую поварешку. (рисуют в воздухе поварешку)

Мы посуду перемыли, (показывают, как моют посуду)

Только чашку мы разбили, (сгибают по очереди пальчики)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы бабушке помогали. (разводят руками)

Б: — Ребята, я для вас тоже приготовила сюрприз, угощение. Смотрите, что это? (Пирог).

Упражнение «Каравай». М.Ю.Картушина

В землю зернышко посадим — (дети присели, садят зернышко в землю)

Очень малое оно.

Но, как солнышко засветит,

Прорастет мое зерно. (дети встают, поднимают руки вверх)

Ветер тучку пригнал (дети размахивают руками — изображают ветер)

И водичку нам дал. (дети показывают, как на землю падает дождь)

Сожнет косарь зерно (дети показывают, как косят пшеницу косой)

И размелет его. (дети выполняют круговые движения руками)

А хозяйка из муки

Испечет нам пироги. (дети стряпают пирожки)

И большой каравай (дети руки соединяют и образуют большой круг)

Ты друзьям предлагай.

Игра «Каравай». М.Ю.Картушева

Как на праздник на веселый

Испекли мы каравай:

Вот такой узенький,

Вот такой низенький,

Вот такой широкий,

Вот такой высокий,

Вот такой вкусненький!

Б: — Угощайтесь ребятки. Бабушкины пироги они всегда кажутся самыми вкусными (дети садятся за столы, пьют чай с бабушкиным пирогом).

После чаепития дети прощаются с бабушкой и с Красной Шапочкой, Серым Волком (под музыку) отправляются в детский сад.

Конец!

Автор: Свиридова Жанна Анатольевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад № 12
Месторасположение: город Тюмень, Тюменская область

Дата изменения: 17.02.2015




Опубликовано в разделах:


Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.