Творческий проект «Буквы моего имени»
Актуальность.
В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. Они не всегда правильно слышат и дифференцируют звуки родного языка, а это приводит к появлению ошибок при чтении и при письме. Как известно, любую болезнь легче предупредить, чем лечить. Поэтому необходимо вести целенаправленную работу по предупреждению ошибок чтения и письма в дошкольном возрасте.
Стратегия осуществления проекта.
Данный проект осуществляется на базе МБДОУ «ЦРР — ДС «Дельфин» в подготовительной к школе группе под руководством воспитателей группы «Колокольчик» Колмаковой Н.В. и Мурыгиной С.С. Проект реализуется в совместной деятельности детей, педагогов и родителей, а также в самостоятельной деятельности каждого участника проекта.
Тип проекта: творческий, групповой.
Продолжительность: 4 месяца.
Цель.
Развитие речи детей, подготовка их к обучению грамоте, предупреждение дисграфии и дислексии.
Задачи:
Ø развивать мыслительную деятельность;
Ø дать детям знания о зрительных образах букв;
Ø научить соотносить звук с буквой;
Ø развивать речевой слух, познавательные способности и творческое воображение;
Ø воспитывать любовь и бережное отношение к книге;
Ø активизировать и обогащать словарный запас;
Ø способствовать возникновению чувства сотрудничества и взаимопонимания в процессе создания совместных работ.
Научно-методическое обеспечение проекта:
1.История русского алфавита.(Материалы «Интернет»
2. «От Кирилла и Мефодия до наших дней«.(Материалы «Интернет»)
3.Журнал «Читаем,учимся,играем»№ 1 2003г. «Либерея-Бибинформ»г.Москва
4.Журнал «Читаем,учимся,играем»№ 2 2009г. «Либерея-Библиопринт»г.Москва
5.Советский энциклопедический словарь г.Москва»Советская энциклопедия«1987г
Материально-техническое обеспечение проекта:
компьютер;
принтер;
мультимедиа;
фотоаппарат;
фотоальбом
иллюстрации;
макеты;
канцелярские принадлежности;
бисер, бусы, камни, крупы, семена, нитки, дерево, проволока, мука, соль и т.д.
фонотека (песни о буквах и школе, аудиосказки и лит.произведения)
Методы проекта.
Словесные: беседа, рассказывание, заучивание, слушание литературных произведений, отгадывание и придумывание загадок.
Наглядные: рассматривание иллюстраций, картинок, азбук.
Игровые: дидактические игры «Придумай слово», «Определи место звука», «Подбери и назови», «Найди общий звук»; сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Школа».
Практические: изготовление поделок, рисование, лепка букв, аппликация.
Этапы проекта.
Проект осуществляется в четыре этапа.
Первый этап — подготовительный (с 1.09.2013г. по 20.09.2013г.) | |
Вид деятельности | Срок |
Подбор и изучение литературы по теме
Разработка перспективного плана работы Консультации для родителей «Учите ,играя», «Как правильно учить читать», «Какие бывают буквы». Обращение к родителям с просьбой помочь в оформлении мини-музея. |
С 1.09 2013 по 08.09.2013
С 9.09.2013 по 15.09.2013 С 16.09.2013 по 20.09.2013 |
Второй этап — практический (с 20.09.2013г. по 20.11.2013г.) | |
Вид деятельности | Срок |
2.1. «Моя любимая буква»; 2.2. «Как мы делали имя»; 2.3. «Почему я хочу в школу»; 2.4. «Из истории алфавита».
|
В течение всего этапа |
Третий этап — создание мини-музея (с 20.11.2013г. по 15.12.2013г.) | |
Оформление мини-музея
Представление экспонатов мини-музея детям других групп |
С 20.11.2013 по 30.11.2013
С 1.12.2013 по 15.12.2013 |
Четвёртый этап — обобщающий (с 15.12.2013 по 20.12.2013) | |
Вид деятельности | Срок |
Создание электронного фотоальбома
Оформление проекта и его презентация |
С 15.12.2013 по 20.12.2013 |
Ожидаемый результат.
v Разовьется познавательная активность детей, интерес к знаниям,любознательность.
v Сформируются фонематические процессы.
v Расширится словарный запас.
v Появится интерес и способность к чтению.
v Родители станут более заинтересованы в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми, повысится их интерес к работе ДОУ, к успехам своих детей.
Автор: Мурыгина Светлана Сергеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ЦРР – д/с «Дельфин»
Месторасположение: г. Абаза