Совместная деятельность с детьми. Конспект НОД «В поход на Байкал».

Совместная деятельность с детьми в детском саду. Конспект НОД «В поход на Байкал».

Задачи:
Образовательные:
Закреплять полученные  знания детей о родном крае, знания о правилах поведения во время прогулок на природе.
Способствовать использованию разнообразных конструктивных способов взаимодействия с детьми и взрослыми
Содействовать сохранению и укреплению здоровья.
Формировать музыкальные способности; содействовать проявлению активности и самостоятельности.

Развивающие:
Развитие творческих способностей у детей при создании панно из камней.
Развивать самостоятельность в поисках способа передачи в движениях музыкальных образов.
Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретённые ранее. Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.

Воспитательные:
Воспитывать волевые и дружеские качества в играх, чувство товарищества, взаимопомощи.
Создать атмосферу доброжелательности у детей и взрослых в период похода, сплоченности коллектива.

Предрарительная работа:  бесседы с детьми, рассматривание альбомов о животных и деревьях нашего края, флеш игры «Животные Прибайкалья», походы с детьми на природу, дыхательные упражнения, чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций «Мой родной край» «Обитатели озера Байкал».

Оборудование:
 Мультимедиа, оборудование для костра:фонарики, паленья; запеченая картошка,предметы для похода: рюкзаки, бейсболки, аптечка, бинокли, продукты, спички, карта, фляжка…; макет озера Байкал, глобус, фонограмма звуков природы, шума моря.

Детей встречает музыкальный руководитель. Игра «Здравствуйте».
В музыкальный зал входит Ведущая (воспитатель), одетая  в походную одежду  и с рюкзаком на спине.

Ведущий:
Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть!
Как вы думаете, куда я собралась? (ответы детей).
Правильно —  в поход. Приглашаю вас с собой!
А в поход мы с вами отправимся сегодня к самому большому озеру в мире – озеру Байкал. (глобус)
Озеро Байкал очень красивое – и люди со всего света приезжают, чтобы полюбоваться его красотой. Про озеро Байкал сложено много легенд, стихов и песен.
Озер так много есть на свете,
Байкал же краше всех из них!
Вода чиста и свеж твой ветер,
Там шепот сосен вековых.
А чтобы отправиться в поход, нам предстоит выполнить задания и преодолеть препятствия. Нам надо взять все необходимое для похода. Что нам понадобится? (ответы детей)

Игра-эстафета «Что в походе пригодится?»
Дети стоят в двух колоннах.
В нескольких метрах от них на пледе разложены различные предметы – как необходимые в походе, так и совершенно не нужные: свисток, фонарь, компас, бутылка с водой, кружка, ложка, чашка, фотоаппарат, продукты, карта, спальный мешок, пенка, спортивные гантели, конструктор и др. Дети по очереди подбегают к ним, выбирают необходимый для похода предмет, возвращаясь с ним, передают эстафету следующему.
Вед: Вижу, справились вы с заданием! И я собрала свой рюкзак, да и про картошечку не забыла! Ведь какой  поход без картошки?
Сегодня мы отправляемся в туристский поход. Чтобы не простудиться в походе предлагаю сделать массаж
«Неболейка»

С вами в Братске мы живем, растирать ладони
Мы здоровье бережем!
Чтобы горло не болело поглаживание шеи мягкими
Мы погладим его смело движениями сверху вниз
Чтоб не кашлять, не чихать указательными. пальцами
Нос мы будем растирать растирать крылья носа
Лоб мы тоже разотрем ладони «козырьком», растирать в стороны
Вилку пальчиками сделай указ. и средние. пальцы
Массируй уши, ты умело сверху вниз
Знаем, знаем, да. да. да! постукивание по макушке
Нам простуда не страшна! поглаживание щек
Все готовы к походу? Тогда — вперед!

Физминутка.
Раз, два, раз, два
Шагает дружно детвора,
Шире шаг,  не зевай,
К завтраку не опоздай. (идут по залу)
Солнце ярко встает,
Лучики свои нам шлет,
Руки солнцу мы протянем.
Здравствуй, солнышку мы скажем.(руки вверх, потянуться)
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь – цветы вокруг
Да по колено травы(повороты в разные стороны и наклоны).
А теперь мы – ручейки.
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим.
Станет озеро большим (легко бегут).
Вот мы и пришли! Давайте поставим наши рюкзаки.
А хорошо-то как  вокруг!
Воздух чист и свеж!

Упражнение на дыхание.
БЕЗ ДЫХАНЬЯ ЖИЗНИ НЕТ,
БЕЗ ДЫХАНЬЯ МЕРКНЕТ СВЕТ,
ДЫШАТ ПТИЦЫ И ЦВЕТЫ,
ДЫШИМ ОН, И Я, И ТЫ.

Давайте проверим, так ли это.
Сейчас постарайтесь глубоко вздохнуть и закрыть рот и нос ладошкой и не дышим. Что вы почувствовали?
Давайте выполним с вами упражнение на дыхание.

УПРАЖНЕНИЕ НА ДЫХАНИЕ:
«ПОГРЕЕМСЯ»: руки развести в стороны, затем быстрыми движениями скрепить их перед грудью, хлопнуть ладонями по плечам, произнести «У-Х-Х».
«СЕРДИТЫЙ ЁЖИК»: присесть пониже, обхватить колени, опустить голову, произнести «Ф-Р-Р».
«ЗАБЛУДИЛИСЬ В ЛЕСУ»: сделать вдох, на выдох прокричать «А-У-У».

Вы слышите? Шумит вода!Прислушайтесь! (фонограмма звуков воды).
Наш край богат реками и озерами. Какие рыбы живут в наших водах?
Дети называют рыб и выполняют импровизированную модель « Водоросли и рыбы».

Ведущий: Сейчас мы разведем костер, положим запекать картошку. Сядем поудобнее и немного отдохнем. Релаксационное упражнение (фонограмма треска костра и свет выключается).  Слушают рассказ воспитателя:на фоне музыки:
«Однажды люди отправились в поход. Захватили спички да бумагу. Пришли в лес, костер разожгли, еду разложили. Вокруг костра уселись – и давай пировать! Напились, наелись, а собрать остатки – лень. Раскидали банки и газеты под кустами.
-Ну, да ладно! Кто узнает в этой глуши, что мы здесь были. Все равно другие придут и намусорят!
Так и ушли люди – мусор не убрали.
— Правильно ли поступили эти люди? (ответы детей). Не забывайте, после пикника нужно аккуратно все за собой убрать. Нельзя оставлять мусор в лесу.(свет включается)

Физнинутка
Ходит по лесу лесник, (Имитационные движения ходьбы)
Он шагать в лесу привык.
Здесь ему совсем, как дома, (Руки в замок над головой — крыша дома)
Все давным-давно знакомо.
Взгляд лесничего остер: (Повороты в сторону — вглядывание вдаль)
Тут недавно был костер —
Под ветвями тлеет жар,
Не досмотришь и — пожар. (Приседание и поднимание рук вверх — имитация пламя огня)
Звучит фонограмма звуков моря.

Ведущий: Вы слышите, как шумит озеро Байкал?( показ слайдов).
Как мерно и неторопливо плещутся волны озера Байкала, спокойно и ласково. Но не всегда Байкал так приветлив — бывает он и гневен и суров. Хотите, я расскажу вам старинную легенду об озере Байкал, реке Ангаре и реке Енисее?
Хочу воспеть величие Байкала – такого чуда света не бывало…
Давным-давно это было. В те времена могучий  Байкал был веселым и добрым. Крепко любил он свою единственную дочь Ангару. Стал Байкал собирать ее замуж…

Воспитатель рассказывает легенду о Байкале.
 Сговорились Ангара и Енисей  — и когда Байкал заснул, бросилась Ангара  к юноше Енисею. Проснулся отец, гневно всплеснул волнами. Поднялась свирепая буря. Могучий Байкал ударил по седой горе, отломил от нее скалу и бросил вслед убегающей дочери. Перегородила скала путь Ангаре – новый это ее не остановило.

А у Бакала с тех пор характер  совсем испортился. То он добрый да ласковый —  а то вдруг разбушуется штормами  да бурями (видно о своенравной Ангаре подумает).
Но это все легенда – красивая сказка. Смелым и отважным людям никакие бури нипочем. А Байкал люди любят; не только легенды слагают, но и песни поют.

— Вот и пора собираться в обратный путь, в свой родной детский сад:
Ой как вкусно пахнет! (нюхают) ……..
Ой, ребята я же совсем забыла про картошку…Она наверное уже приготовилась. Дети едят картошку.
Да, пора и домой возвращаться! Давайте потушим костер, уберем мусор. Берите свои рюкзаки! В путь!
Раз, два,три, четыре Три, четыре, раз, два.
Кто шагает дружно в ногуУступите нам дорогу!
Солнце, воздух и водаНаши лучшие друзья!
Наш поход завершен.

Что вам больше всего понравилось в нем? Я предлагаю вам нарисовать в группе рисунки и показать в них, что вы видели, где вы были, и мы из ваших рисунков  составим красивый альбом «По  тропе родного края».

Название: Совместная деятельность с детьми. Конспект НОД «В поход на Байкал».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе, краеведение
Автор: Пилатова Анна Васильевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ «ДСОВ №39»
Месторасположение: г. Братск, Иркутская область



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *