Конспект комплексного занятия детей совместно с родителями во 2 младшей группе «Весёлый теремок»

Автор: Дубкова Лариса Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка- детский сад № 15»
Месторасположение: г. Сосновый Бор Ленинградской области

Цель: Формировать у детей интерес к играм драматизациям.

Задачи:

· Закрепление знаний детей по содержанию сказки;

· Развитие чувства ритма и рифмы;

· Развивать выразительность речи и силу голоса;

· Расширять словарный запас;

· Развивать память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление;

· Формировать интерес к устному народному творчеству;

· Развитие мелкой моторики детей;

· Воспитывать доброжелательность и коммуникабельность с детьми и взрослыми.

Предварительная работа.

1. Чтение русской народной сказки «Теремок»

2. Знакомство с правилами подвижной игры.

3. Игры на развитие выразительности речи и силу голоса.

Материалы: маски для обыгрывания, кубики с изображением животных, модули для строительства теремка, пластилин, картон.

Ход занятия.

— Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение. Хотите отправиться в путешествие? Сейчас отправимся с вами в лес. Смотрите, дорожка, пойдёмте по ней.

По дорожке дети шли,

Мешочек по пути нашли.

А мешочек то не простой,

Он волшебный — вот какой!

— Ребята, интересно, что в мешочке?

Воспитатель предлагает детям на ощупь определить, что находиться в мешочке. Дети определяют и говорят, что это кубики.

— Давайте посмотрим! Это волшебные кубики, помогите их мне расколдовать.

Проводится игра «Отгадай загадку» (сидя за столами).

Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык? (Заяц)

По земле скачет, по воде плывёт? (Лягушка)

Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (Волк)

Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая. В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса)

Серенький шарик под полом шарит.(Мышь)

Неуклюжий он, лохматый, спит зимою он , ребята. Может громко он реветь, потому что он (медведь).

Из мешочка достаются кубики с изображением данного животного и выставляются на столе.

— Ребята, а кто догадался, из какой сказки эти животные? («Теремок!»)

— Правильно, «Теремок»!

— Хотите поиграть в сказку «Теремок»?

— А что делали, и как говорили герои сказок?

— Они стучали и говорили : «Кто, кто в теремочке живёт?»

Воспитатель выбирает героев сказки из тех детей, кто правильно разгадал загадки.

Воспитатель надевает на ребёнка шапочку лягушки.

— Катя, покажи, как будет прыгать лягушка, как она будет проситься в домик. А как прибежала к домику мышка? Как она будет проситься в теремок тоненьким голоском?

Подвижная игра «Теремок»

-А теперь приготовим свои ушки, будем вместе сказку слушать.

-Слушать и рассказывать, зрителям показывать. Приглашаем наших родителей принять участие в игре. Воспитатель играет в роли сказочника, рассказывая сказку.

Дети и родители идут по кругу и говорят слова:» Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок..«

-Мимо мышка бежала, теремочек увидала, встала, и говорит.

Ребёнок-мышка выбегает в центр круга и говорит слова: «Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?»

Игра повторяется, все персонажи сказки по очереди произносят свои слова.

Ребёнок медведь лезет и теремок ломается, артисты разбегаются.

-Не бойтесь, звери, наш медведь добрый, не злой. Расскажите, какой у нас мишка? Давайте, все вместе строить новый теремок.

Стоит в поле теремок,

Очень-очень он высок.

Без веселья здесь нельзя,

В теремке живут друзья.

А давайте нашим сказочным героям подарим красивый букет?

Воспитатель приглашает занять места родителей и детей за столами.

Дети с помощью родителей лепят цветы на плоскости.

— Вот у нас какие красивые получились цветы, подарим их сказочным героям

Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»