Выступление на педсовете «Развитие речи младших дошкольников в театрализованной деятельности»

Название: «Развитие речи младших дошкольников в театрализованной деятельности».
Номинация: Детский сад, Выступление на педсовете.
Автор: Фирстова Ирина Кимовна.

Выступление на педсовете «Развитие речи младших дошкольников в театрализованной деятельности»

Человек всю жизнь доводит до совершенства личную речь, овладевая богатствами языка, и любой возрастной период вносит что-то новое в его речевое становление. Более весомые ступеньки овладения речью приходятся на дошкольный период.

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.

Выступление на педсовете «Развитие речи младших дошкольни-ков в театрализованной деятельности»

Размышляя над вопросом о повышении уровня речи детей, наблюдая за играми моих воспитанников, я пришла к выводу, что именно театрализованная деятельность имеет большое значение для речевого развития: стимулируется активная речь за счет расширения словарного запаса, совершенствуется артикуляционный аппарат. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, ребёнок старается говорить четко, что бы его все поняли. Театрализованная деятельность близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе, потому что связана с игрой. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение.

 

Также интересное выступление: Педагогический совет в ДОУ «Речевое развитие дошкольников в условиях реализации образовательной программы ДОУ»

Свою работу по развитию речи детей через театрализованную деятельность провожу поэтапно: сначала подобрала литературные произведения, доступные пониманию детей 4-5 лет. С помощью родителей оформила уголок театрализованной деятельности: атрибуты, простые декорации, элементы костюмов, различные виды театров, дидактические, настольно-печатные и развивающие игры по литературным произведениям, ширмы для кукольного и настольного театра.

Прежде чем организовать показ представления работаю над сценической выразительностью: определением целесообразных действий, движений, жестов персонажа на игровом пространстве, места его положения на сценической площадке, темпа и ритма исполнения, мимики, интонации; над характером роли: согласованием движений и речи, интонацией, мимикой и характером роли.

Всегда стараюсь вызвать у моих малышей интерес к содержанию произведения, которое будет использоваться в инсценировке – это и речевые игры и упражнения, и элементы сказкотерапии, и игры с настольным или кукольных театром по сказкам, и разыгрывание отрывков и многое другое.

С удовольствием дети слушают знакомые сказки, включаются в игры-драматизации, подготовку и разыгрывание сказок, инсценировки песен, театральные этюды, развлечения, фольклорные праздники, изготовление декораций и различных атрибутов.

Большой интерес вызывает изменение сюжета знакомой сказки, например, сказка «Колобок» на новый лад». Дети с желанием участвовали в инсценировке, импровизировали, сочиняли новые диалоги, угощали всех персонажей «вкусняшками», лепили для лисы сушки и придумали сказке добрый конец. А использование ИКТ способствовало повышению эмоционального настроя, развитию интереса детей к театрализованной деятельности.

В последнее время появились интерактивные папки – лепбуки. Для своих малышей я сделала лепбук «Русские народные сказки». В нём есть «Театр на палочке», игры «Узнай героя, назови сказку», разрезные картинки по знакомым сказкам и многое другое. Но больше всего моим воспитанникам нравится игра «Волшебный круг. Герои любимых сказок». По правилам игры, дети, раскручивая круг должны совместить персонажей одной сказки, назвать её и рассказать содержание.

Предлагаю игру вашему вниманию.

Список литературы

  1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников, М., КНОРУС», 2003г.
  2. Бочкарева Л.П. Воздействие книг и картин на игровые образы. В сб.: Воспитание детей в игре. — М., «КНОРУС», 2007.
  3. Зинкевич – Евстигнеева Практикум по Сказкотерапии. – СПб.: ООО «Речь», 2002г.
  4. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ «Сфера», 2001г.

Интернет-ресурсы:

  • https://nsportal.ru
  • https://www.maam.ru
  • https://dou24.ru/276/

Автор: Фирстова Ирина Кимовна
Должность: воспитатель
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звёздочка» комбинированного вида СП детский сад № 94
Месторасположение: Свердловская область, город Нижний Тагил

Дата изменения: 05.07.2017
Дата публикации: 05.07.2017




Опубликовано в разделах:




Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.