Юные экологи
Цели: повторение и обобщение знаний дошкольников об охране окружающей среды; воспитание стремления совершать добрые дела.
Задачи:
1. Расширение представлений о связях человека и природы, формирование интереса к окружающему миру.
2. Осознание ответственности человека перед природой.
3. Формирование собственной позиции в отношении природы.
Ход конкурсной программы:
I. Беседа, диалог.
Ребята! У нас сегодня интересная прогулка. Сейчас вы должны догадаться о чём пойдёт речь.
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем.
(Воздух)
Правильно, речь идёт о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который называется атмосферой. Мы привыкли воздушный океан называть небом.
Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы — очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни. Хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в городе должно быть много зелени, а мы должны беречь растения.
Основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам. Только всегда ли человек относится к природе как к другу?
Главное правило — красивыми растениями надо любоваться, а не рвать их. Не ловить никаких животных и не пугать их.
Если мы будем знать правила поведения в природе, мы ей поможем.
Здоровье человека — это тоже богатство природы, и его тоже надо беречь.
II. Конкурсная программа.
Конкурс 1. «Почемучка».
Дети отвечают на вопрос, который начинается со слова «почему».
1. Почему низкорослую чернику называют кустарником, а высокий василёк травой? Какое отношение эти растения имеют к экологии?
2. Почему на лугу, где паслись козы, никогда не цветут цветы? Чем опасен для природы многолетний из года в год выпас коз и овец на одном и том же пастбище?
3. Почему осенью полевые насекомые «обижаются» на работников сельского хозяйства? Какие насекомые зимуют в земле?
Конкурс 2. «Объяснялка».
Собери пословицу и объясни её смысл.
1. Ветка, клетка, золотая, зелёная, соловью, лучше, нужно, не.(Не нужна соловью золотая клетка, лучше зелёная ветка.)
2. Ноги, зубы, носят, хвост, бережёт, кормят, волка, зайца, лису. (Зайцы кормят ноги, волка зубы кормят, лису хвост бережёт.)
3. Много, мало, леса, не, губи, береги. (много леса — не губи, мало леса — береги.)
Конкурс 3. «Рассуждалка».
Отвечая на вопросы дети должны использовать не менее трёх доказательств.
1. Природа — наш учитель. Почему?
2. Смогут ли существовать на Земле водоросли, летучие мыши, кроты, если исчезнет Солнце?
Конкурс 4. Состязание экологов — математиков.
Решите задачи.
1. За лето одна сова уничтожат 1000 полевых мышей, а одна полевая мышь уничтожает 1 кг зерна. Сколько килограмм зерна сохранят за лето 20 сов?
2. Из неисправного крана за сутки по капле набирается одно ведро воды (10л.) Сколько ведер воды наберётся за одну неделю? Один месяц? Один год?
3. Одно дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. Из — за выхлопных газов в городе поступление кислорода снижается в 10 раз. Сколько необходимо деревьев, чтобы обеспечить кислородом 50 человек?
Всем спасибо за активность, за искренность, за понимание. Думаю, наша Природа может быть спокойна: у неё такие замечательные защитники!
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
И чтобы такое не случилось,
Мы должны помогать природе.
Нас много, ребята.
Пусть каждый из нас
Хоть кустик для сада
Посадит сейчас.
Автор: Щербинина Марина Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №28 «Снежинка»
Месторасположение: Республика Татарстан, г.Набережные Челны
Предыдущие записи:
