«Юные пожарные спешат на помощь»
Автор: Бородай Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Ужурский детский сад № 2»
Месторасположение: г. Ужур, Красноярский край, Россия
Занятие — путешествие по пожарной безопасности для детей старшей группы. Представленное мной на районном конкурсе «Воспитатель года −2012»
«Юные пожарные спешат на помощь»
ЦЕЛЬ: Формировать представления о повышенной опасности, исходящей от огня.
ЗАДАЧИ:
— научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;
— расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность;
— воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности;
— развивать любознательность, память, логическое мышление.
Оборудование: макет камина, песок, вода, земля, огнетушитель, бумага, пластмассовые предметы, слайды с иллюстрациями правил пожарной безопасности, руль, колеса для автобуса, султанчики для физминутки, телеграмма, макет собачьей будки в огне, макет дерева в которое попала молния, игрушка Бобик, аудиозаписи: мелодия для игры «Пламя костра», звук автобуса, звук камина, голос инспектора Пожаркина.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Меня зовут Ольга Владимировна. Давайте познакомимся теперь с вами, но знакомиться мы будем необычно — ладошками.
Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку
Кротким пленником годами
Я живу внутри печи
И варю супы с борщами,
Выпекаю калачи.
Я даю тепло для дома,
Но во мне всегда, поверь,
Пострашней раскатов грома
Кровожадный спрятан зверь.
А давайте с вами поиграем. Сейчас вы превратитесь в огоньки! Возьмите в руки султанчики и повторяйте за мной.
«Пламя костра»
Мелодия для игры.
Воспитатель :
Огонь только родился, он ещё слабый и не уверенный дети садятся на корточки, голову склоняют вниз, руки вдоль туловища.
Огонь набирает силу, растёт. Медленно поднимаемся, руки двигаются из стороны в сторону, поднимаются над головой.
Его языки колышутся из стороны в сторону, начиная свой огненный танец Произвольные движения руками.
А теперь огоньки пламени становятся все меньше и меньше. И огонь затухает (сели на корточки, голову склонили вниз, руки вдоль туловища). Игра закончена.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас посидеть у моего приветливого камина, усаживайтесь поудобнее. (Записи звука камина).
Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами об огне. Послушайте интересную историю про огонь.
Звуки потрескивания огня в камине.
Воспитатель: Огонь издавна был другом человека. (ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН) Наши предки считали его живым существом, «приручали» огонь, поселяя его в своих пещерах, берегли, дарили. На огне человек научился готовить пищу, он спасал холодными вечерами, помогал в борьбе с хищниками, отпугивал врагов от пещер и жилища древнего человека. Огонь считали божеством и поклонялись ему.
— Все это было ребята в далеком прошлом, человек смог покорить огонь, научился управлять им.
Воспитатель: Огонь стал людям верным помощником и другом. Посмотрите на экран, как люди в наше время используют огонь.
Слайды «Использование огня человеком».
Воспитатель: Для приготовления пищи на огне. В сварочном аппарате для сварки труб. В другой печи огонь варит стекло, из которого мастер — стеклодув делает красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляя яркий хвост пламени . Сжечь мусор на огороде помогает огонь. Приятно посидеть у костра вечером на природе и испечь на костре картошку. Сегодня огонь — наш верный помощник и друг.
ВОПРОС: Скажите, ребята, для чего нужен огонь людям? Как приручали огонь? (ответы детей)
Воспитатель: А теперь давайте встанем и перейдем на другое место. Идите за мной. (подходят к дереву в которое ударила молния)
Воспитатель: Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.
Но бывает огонь и другим —
Не согреет ладошек он ваших.
Превращает все в пепел и дым.
Звук удара грома.
— Ребята, посмотрите, что случилось с деревом? В него ударила молния…..!!! И оно загорелось.
Воспитатель Сила огня велика. Огонь бывает другом, но еще он может быть страшным и злым, если неправильно обращаться с огнем он может вызвать пожар. В огне пожара может сгореть все: люди, дома, посевы, скот, леса, целые деревни и города. (Слайды о пожарах)
Воспитатель: Подумайте и скажите почему огонь может быть страшным и злым? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, давайте узнаем от чего может возникнуть пожар. Посмотрите на экран. (Слайды: Причины возникновения пожара)
Воспитатель: И если вдруг случился пожар, нужно срочно принять меры. Позвонить в пожарную часть. Звонок 01. (слайд)
Показать как звонить по телефону. Необходимо набрать номер «01» и сообщить свой адрес и что горит. (Например: пожар по адресу: ул. Весенняя, дом 5, квартира 2, горит телевизор.
Воспитатель : Итак, пожарные примчались на красной машине с сиреной. В огненной ловушке находятся люди, их надо спасать.
А что спасет самих пожарных от огня и дыма. Конечно специальный костюм, который не горит. Рассматривание слайда костюма пожарного .
— Очень хорошее средство борьбы с огнем придумали люди: огнетушитель. (слайд с изображением огнетушителя)
— В огнетушителе специальный порошок. Порошок накрывает горящий предмет, как несгораемым одеялом, закрывает огню доступ воздуха, и огонь гаснет.
— А как вы думаете чего ещё боится огонь? (воды) Чем еще можно тушить огонь? (водой, землей, песком, снегом).
— А сейчас предлагаю вам ребята поиграть в игру «Топаем, хлопаем»
Я буду вам читать стишки и если вы считаете что так надо поступать вы будете хлопать, а если считаете что так поступать нельзя, то будете топать.
Воспитатель:
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топают)
Огонь опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает (хлопают)
Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают (топают)
Глеб увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит. (хлопают)
Воспитатель: — Молодцы ребята! Игра закончена. Вы знаете, что огонь детям не игрушка!
(Раздаётся стук в дверь)
Воспитатель — Кто это к нам стучит?
Воспитатель Ой, ребята смотрите нам принесли телеграмму….(показывая телеграмму).
Телеграмма! Телеграмма!
И пришла к нам с почты прямо.
У телеграммы срочной,
Адрес очень точный:
Детский садик № 2
Воспитатель Хотите узнать от кого телеграмма? Я сейчас прочитаю, слушайте.
«Дорогие ребята детского сада N2! Я — инспектор Пожаркин. Хочу пригласить вас на учения по тушению пожара. Если у вас нет важных дел то буду рад вашему визиту в нашу пожарную часть.»
В: Ну что ребята вы согласны принять приглашение Пожаркина?
Д: Да, согласны.
В: Как вы думаете, любой ли человек может быть пожарным?
Д: Нет, чтобы стать пожарным, необходимо пройти специальное обучение, подготовку.
В: Все пожарные хорошо должны знать правила противопожарной безопасности.
— На учения по тушению пожара мы поедем на автобусе.
— Сейчас давайте выберем водителя считалкой.
Шина, машина, кузово, кабина, пииип!
Воспитатель Я вас приглашаю в автобус, займите свои места. Мальчики пропускают вперед девочек!!!
— Водитель, поехали!!!! (звук автобуса)
— А пока мы будем ехать давайте поиграем в игру » Горит, не горит«
Воспитатель: Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть, если этот предмет горит, сидеть тихо — если не горит.
Слова: бумага, железо, дерево, камень, ткань, вода, тетрадь, стекло, стул, булыжник, книга, вилка, кустарник, лёд, платье, снег.
Воспитатель: Автобус останавливается. Вот мы и приехали, Здесь нас ждет инспектор Пожаркин. Выходим из автобуса.
На экране проектора появляется инспектор Пожаркин. Звучит аудиописьмо.
Пожаркин. — Здравствуйте ребята! Я инспектор Пожаркин. Я хочу чтобы вы прошли учения, как стать юными пожарными. Но сам я не смогу это сделать так как меня срочно вызвали на пожар. Мне поможет Ольга Владимировна. Я ее проинструктировал заранее. Делайте все что она скажет. Удачи вам ребята!!!
Воспитатель: Ну что ребята, Вы готовы стать юными пожарниками, пройти учения по тушению пожара? (Готовы!)
— Прежде чем допустить вас к работе, проверим ваши знания, проведем экзамен.
Встанем все в кружок. Я буду каждому по очереди кидать мяч и задавать вопрос.
ВОПРОСЫ: 1. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (Пожарные).
2. А какого цвета пожарная машина?
3. Почему пожарная машина красная? (Чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части).
4. А для чего нужны пожарные машины?
5. Можно ли пользоваться детям спичками? (Конечно нет, из-за неосторожного обращения может возникнуть пожар)
6. Можно ли самостоятельно включать утюг? (Без помощи взрослого нельзя).
7. Чем можно потушить пожар? (водой, песком, землей, огнетушителем и т.д.)
8. А любой ли человек может быть пожарным?
9. Можно ли самостоятельно включать газовую печь?
10. По какому телефону следует позвонить, если возник пожар? (01)
Воспитатель: Молодцы ребята! По результатам экзамена вы достойны стать юными пожарными. Теперь я могу вас допустить к учению по тушению пожара.
— У пёсика Бобика загорелась будка, её необходимо потушить. Вам нужно выбрать необходимые средства для тушения пожара и поставить их возле будки.Но, будьте внимательны, не ошибитесь в выборе средств тушения пожара. Напоминаю, что не все средства способны потушить огонь.
— Давайте разделимся на две пожарные бригады ( по 5 человек).
Воспитатель:
Начали!
Воспитатель: — Пожарные бригады вы быстро потушили пожар, выбрали правильные средства тушения пожара. Молодцы!
Воспитатель: — Какие материалы остались не использованы? (Бумага, пенопласт, пластмассовые предметы).
— Почему? (Если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее).
Воспитатель: — Молодцы ребята, вы помогли Бобику, спасли его домик.И я хочу вам дать один совет:
Кто с огнем неосторожен,
у того пожар возможен,
Ребята, помните, о том,
что нельзя шутить с огнем!
А за то что вы помогли Бобику и прошли учения я вручаю вам удостоверения юного пожарника. Молодцы!!!
Воспитатель: — Ну, что ребята, нам пора возвращаться домой. Проходим в автобус. Занимаем свои места. Водитель поехали! (звук автобуса)
Воспитатель: Сегодня мы с вами ребята посидели у камина, поговорили об огне, что он бывает другом и врагом, поиграли в игры, по результатам экзамена вы стали «Юными пожарными», вы правильно нашли средства тушения пожара для домика песика Бобика.
— Понравилось, ребята вам наше путешествие?
— Ну вот мы и приехали в детский сад. Выходим из автобуса. Наше путешествие окончено. Нам с вами пора прощаться. До свидания.
