Сценарий «Мост Азамата»

Чувашские игры для детей. Сценарий фольклорного физкультурного развлечения совместно с родителями на сюжет чувашской легенды «Мост Азамата» в средней группе.

Вводная часть

Цель: обогащение двигательной деятельности национальными подвижными играми.

Задачи:

  1. Вызывать у детей интерес к чувашским народным играм.
  2. Упражнять детей в разных видах ходьбы и бега.
  3. Развивать быстроту, ловкость, чувство равновесия.
  4. Развивать скоростные способности и реакцию на заданный сигнал.
  5. Развивать координационные способности, ловкость и ориентировку в ограниченном пространстве.
  6. Воспитывать чувство товарищества и приобщать к соблюдению техники безопасности, при выполнении коллективных действий.

Место проведения: музыкальный зал детского сада.

Предварительная работа:

  1. Разучивание народных игр, считалок и стихов, пословиц о дружбе, о соседях и помощи.
  2. Беседа с родителями о задачах и правилах поведения на физкультурном развлечении, их помощи при расстановке оборудования.

Оборудование и инвентарь:

  • нестандартное физкультурное оборудование — «парашют»;
  • мячи по количеству пар;
  • 2 корзины для сбора мячей;
  • гимнастическая скамья;
  • наклонная доска;
  • гимнастический коврик;
  • обруч на подставке;
  • полусферы – 10 шт;
  • барьер;
  • маски-ободки «овца».

В физкультурном развлечении принимают участие взрослые от одного до четырех родителей (можно и больше, если позволяет помещение зала).

Используется презентация.

Ход развлечения

Ребята с родителями входят в зал под чувашскую народную мелодию. В зале их встречает воспитатель. Нетрадиционный инвентарь – парашют уже разложен на полу в зале.

На экране Слайд 1.

Слайд 1

Воспитатель (в образе «ребячьего пастуха» в праздничной национальной одежде чувашских крестьян): Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие в древние далекие времена, когда людей на нашей чувашской земле еще не было, а лишь шумели сплошные дремучие леса. И пойдем мы к южным горам Арамази. Хотите побывать на родине нашего национального богатыря Улыпа? Тогда в путь! Поможет нам преодолеть время и пространство волшебный парашют.

Дети строятся вокруг парашюта. (Взрослые встают в противоположенные стороны парашюта, следя за его натянутостью.) Ребята выполняют движение по кругу, держа парашют на уровне плеча (сначала левой рукой, при развороте кругом — правой), и произносят слова на каждый новый вид движения:

Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте, поворот
Начинай наоборот!

Ходьба:

на носках, свободная рука вверх — 1 повтор четырехстишья,
то же в другом направление;

на пятках, свободная рука за голову — 1 повтор четырехстишья,
то же в другом направление;

приставным шагом, стоя лицом к парашюту, хват двумя руками за парашют, парашют вверх – пол круга, присед, опустить парашют до пола, встать, парашют вверх,
то же в другом направление.

Бег по кругу –4 круга – с заданием для свободной руки (один круг – рука в сторону, второй круг – рука к плечу, третий круг – рука на пояс, четвертый круг – рука за спину), поворот то же задание в другом направление.

Ходьба:

— с выполнением дыхательных упражнений:

  • вдох – парашют вверх (руку вверх);
  • выдох – парашют вниз – 2 раза.

(то же в обратном направлении).

Встать лицом вкруг, поднять парашют двумя руками вверх- вдох, опустить руки с парашютом вниз – выдох – 4 раза. Дыхание выполнять через нос.

(Родители во время выполнения дыхательных упражнений начинают расставлять оборудование по предоставленной схеме на экране (слайд 2), которые приготовлены и расставлены по периметру зала уже в нужном порядке, воспитатель с детьми продолжает выполняет задание.)

Слайд 2

Воспитатель. В очень давние времена жил спустившийся с гор Арамази Улып-богатырь. Предлагаю и вам, ребята, преодолеть горные препятствия, как это проделал когда-то богатырь. Посмотрите на экран, попробуйте дать названия препятствиям, которые могут встретиться в горной местности? (Ребята придумывают названия для препятствий)

  • подъем по наклонной доске — «поднимаемся по горной тропе»;
  • ходьба по гимнастической скамье – «мост через горную реку»;
  • соскок на гимнастический мат – «спрыгиваем в ущелье»;
  • подлезание в обруч – «низкий вход в ущельем»;
  • ходьба по полусферам – «через горную реку по камням»;
  • прыжок через барьер (высота 10-15 см) – « преодолеваем упавшее дерево».

Воспитатель направляет ведущего ребенка к началу полосы препятствий.

Прохождение полосы препятствий поточным способом 3 раза. (Звучит минусовка народной песни мост Азамата, после завершения прохождения полосы препятствий, родители и дети убирают элементы полосы по периметру зала)

Воспитатель: У Улып-богатыря было много скота и жил он в полном достатке и довольстве. Всякие беды обходили его стороной. Предлагаю сыграть в чувашскую народную игру «Пастухи и овцы», а схему игры можно увидеть на слайде. (Показывается слайд 3)

Слайд 3

Подвижная игра «Пастухи и овцы»

Среди взрослых выбирают 2-3 пастухов, а среди детей 2-3 овец. Ребятам на голову одевают ободки (маски) овец. Остальные встают в круг, берутся за руки и поднимают их вверх. Овцы находятся внутри круга, они выбегают из него и снова забегают. Пастухи (они находятся вне круга) ловят овец, когда те выбегают из круга. Если пастухи поймают всех овец, считалкой выбираются новые игроки-овцы.

Считалка:

Ку – каять, Ты – идешь,
Ку – чупать, А ты – беги,
Ку – юлать, Ты – стоишь,
Ку – тытаканни пулать. А ты – води.

Игра проводится 3-4 раза.

(Во время игры звучит чувашская народная музыка, например, минусовка чаваш ташши).

Воспитатель: Но однажды кто-то из богов, видно разгневался, горы Арамази затряслись, загремел гром, засверкали молнии и полились нескончаемые потоки воды. Горные озера и реки вышли из берегов, и потоки воды устремились в долины и начали затоплять луга, на которых Улып пас овец. Такого еще никогда не бывало, и Улып не знал, что делать, чтобы спасти свои стада. А луга с каждым днем затапливало все больше. Тогда Улып, при своей богатырской силе, начал перебрасывать своих овец, лошадей, коров на более высокие, незатопляемые места.

(Одновременно с текстом проходит размыкание круга в две шеренге лицом друг к другу; взрослые помогают)

Переброска мячей друг другу в парах на расстоянии 1.5 — 2 метра из положений: мяч снизу; из-за головы. После завершения выполнения задания ребята складывают мячи в корзины, передавая их друг другу по шеренгам.

Задание выполняется в течении 3-4 минут.

Воспитатель: Три дня и три ночи трудился Великан, но скота у него было так много, что до окончания дела было еще далеко.

По соседству с Улыпом жил кузнец-богатырь Азамат. Решил Азамат помочь своему соседу. За семь дней и ночей он сковал узорчатый, сверкающий семью цветами мост. Один конец моста упирался в горы Арамази, другой опускался на волжские луга. Улып со своей женой перегнал свои стада по этому мосту на волжский берег. И как только все стада перешли через мост, он исчез, стал невидимым.

Воспитатель: Посмотрите на слайд (слайд 4). Ученики Чебоксарской детской художественной школы искусств вот так изобразили мост Азамата.

(Во время рассказа воспитателя идет складывание мячей в корзины и перестроение в круг; родители помогают)

Слайд 4

Воспитатель: Следующая чувашская игра потребует от вас проявления быстроты и ловкости. Посмотрите, пожалуйста, на экран. (слайд 5) Узнаете игру? Кто скажет название игры?

Слайд 5

Подвижная игра «Золотые ворота»

Ведущими становятся два взрослых, которых можно выбрать считалочкой. Ведущие становятся лицом друг к другу, соединяют руки вверху, образуя ворота. Дети берутся за руки и цепочкой проходят через ворота, исполняя песню:

Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй – запрещается,
А на третий раз
Не пропустят вас.

На последние слова песни ворота «закрываются» — ведущие опускают руки вниз. Игрок, перед которым закрылись ворота выполняет задание ведущих или ведущий передает право любому ребенку придумать задание.

Игра повторяется 3-4 раза.

Воспитатель: Теперь этот семицветный мост можно увидеть только в ясную погоду после дождя. (слайд 6) Вот почему чуваши возникающую после дождя радугу называют Мостом Азамата.

Слайд 6

Можно ли пройти под радугой? Попробуйте, может, повезет. Говорят, что тот человек, который окажется под радугой, счастье и богатство обретет.

Игра малой подвижности «Встань под радугу»

Содержание игры: Все держатся за ручки парашюта и плавно поднимают его три раза со словами:

Выше, выше поднимай,
Ты под радугу вставай!

На третий раз все, не отпуская ручек, заходят внутрь парашюта, и он плавно опускается сверху на всех.

Повторяют игру 2-3 раза.

Дети выходят из-под парашюта, натягивают его на полу и садятся на парашют.

Воспитатель: Обратно в родной детский отнесет нас волшебный парашют, стоит только прочитать стих:

Гора — горушка,
Высотой до небушка,
Как по той по высокой
Улып шел, песню пел
О Свияге, о тихоструйной,
О Волге, о матушке,
О родной земле, сторонушке.

На экране появляется слайд с достопримечательностями гор. Чебоксары. (слайд 7)

Слайд 7

Воспитатель: Узнаете, ребята на слайде родные места? Перенес нас парашют домой, в Чебоксары? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вспомните, кто помог Улыпу? Каким качеством обладал Азамат? Какие пословицы вы знаете о дружбе, о соседях и помощи? (ответы детей)

На этом развлечение заканчивается, ребята помогают сложить парашют.

Используемая литература

  1. Чувашские легенды и сказки. Перевод Семена Ивановича Шуртакова. Составитель Ефросиния Сергеевна Сидорова. Чувашское книжное издательство, Чебоксары, пр. Ленина,4.
  2. Махалова И.В., Николаева Е.И. Солнышко сияет, играть нас приглашает. Фольклорные физкультурные занятия и праздники в детском саду: Учебно-методическое пособие. –Чебоксары: Новое время, 2006.
  3. Махалова И.В., Николаева Е.И. Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа: Учебно-методическое пособие. – Чебоксары, 2003.

Автор: Дудкина Людмила Федоровна
инструктор по физической культуре
МБДОУ «Детский сад №72»
г. Чебоксары

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.