Конспект занятие «Наблюдение за рыбкой в аквариуме»
Автор: Перевезенцева Галина Евгеньевна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУ ДОД Центр детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов)
Месторасположение: г. Луховицы, Луховицкий район, Московская область
Цель: познакомить детей с особенностями строения рыб;
дать представление о кормлении и уходе за аквариумными рыбками, особенностями их внешнего вида и поведения;
развивать наблюдательность при рассматривании рыбки; воспитывать бережное отношение к живым объектам.
Ход занятия
Педагог давайте с Вами вспомним сказку А.С. Пушкина «Сказку о рыбаке и рыбке» о чем эта сказка? Правильно о золотой рыбке. Сегодня я Вам покажу золотую рыбку. Только рыбка эта не сказочная, а настоящая и поэтому не может выполнять ничьих желаний. И она будет жить у нас, мы должны научиться понимать ее желания и делать так, чтобы рыбке было у нас хорошо.
Педагог показывает детям золотую рыбку, заранее отсаженную из общего аквариума в таз с водой, чтобы дети имели возможность ее хорошо рассмотреть.
Педагог рассказывает детям, что родина золотой рыбки — далёкий Китай. Давным-давно, примерно 250 лет назад, на красоту рыбки обратили внимание путешественники-европейцы и привезли ее в Европу для разведения в аквариумах.
Педагог дети давайте с Вами внимательно рассмотрим тело рыбки.
— Кто знает, чем покрыто тело у рыб?
— Дети (Чешуей.)
— А какая у рыбки форма тела?
— После того, как дети сами подумают и объяснят, как умеют, педагог
говорит, что тело у рыбки обтекаемое, сжато с боков, заострено спереди и
сужено сзади. Такая своеобразная форма тела позволяет рыбкам хорошо
плавать. А еще у рыбок есть хвост и плавники.
Педагог давайте посмотрим, как рыбка плавает.
— Что помогает рыбке при плавании?
— Дети (Хвост, плавники.)
— Когда рыбка плывет, ее хвост движется из стороны в сторону.
— Педагог показывает движение рыбки рукой и предлагает детям тоже руками повторить.
-На конце тела у золотой рыбки, как и у всех других рыб, имеется хвостовой плавник. Кроме того, плавники у рыб есть на спинке, на брюшке и на грудке.
-Как вы думаете, рыбка нас видит? Почему
— Дети (У рыбки есть два глаза — с левой и с правой стороны.)
-Педагог рыбки быстро замечают движущиеся предметы. Посмотрите, как наша рыбка увидит и поймает корм. Золотые рыбки очень любят вот таких червячков.
Педагог показывает мотыля, бросает в воду.
Дети наблюдают, как рыбка хватает корм.
-За день одна золотая рыбка съедает 4-5 личинок.
Педагог, а давайте позовем нашу рыбку и легонько постучим по тазу.
Дети наблюдают за реакцией рыбки, она реагирует на стук.
-Педагог рыбка слышит наш стук, у нее нет снаружи ушей, но есть внутреннее ухо.
Педагог, а посмотрите, как рыбки дышат, заглатывают ртом поток воды.
-В воде находится воздух, рыбка вдыхает его жабрами, а отфильтрованная вода выходит с двух сторон.
Рыбка любит жить в воде, это ее дом. Сейчас мы перенесем ее в аквариум к другим рыбкам. Рыбку нельзя ловить руками, она очень нежная, хрупкая. Для того, чтобы не повредить ее, имеется специальный сачок.
Педагог вместе с детьми ловит рыбку, переносит ее в аквариум. Рыбки без воды жить не могут, поэтому пересаживать ее из одной емкости в другую надо очень быстро.
-Золотая рыбка любит жить в воде определенной температуры, любит сухой и живой корм.
— Ребята, вы все уже знаете, для чего в аквариуме рамочка.
Правильно, это кормушка. Все аквариумные рыбки хорошо едят сухой корм — дафний и циклопов. Это очень мелкие рачки, которых специально ловят, а затем высушивают. Корм из них выглядит, как порошок. Чтобы корм не расплывался по воде, его кладут только в кормушку. Рыбкам дают корма не больше, чем они могут съесть, чтобы он не портился и не загрязнял аквариум. Кормят рыбок в одно и то же время.
— Ребята, насыпьте в кормушку корм и легонько постучите по аквариуму. Если рыбки слышат наш стук, и в одно и то же время давать им корм, можно выработать у них привычку. На стук они будут подплывать к кормушке.
— Вода в аквариуме всегда должна быть чистой и наполненной кислородом. Для этого используется специальное устройство, которое поставляет в воду кислород.
Педагог включает устройство, дети наблюдают за пузырьками воздуха в воде.
Ребята, а для чего в аквариуме сажают аквариумные растения?
Дети (Для того, чтобы было красиво, уютно, чтобы рыбки могли прятаться, отдыхать среди листьев, питаться зеленым кормом. Чтобы растения насыщали воду кислородом.)
— Педагог, а давайте вспомним правила ухода за обитателями аквариума, и вместе рассмотрим предметы ухода за аквариумом и его обитателями.
— В дальнейшем дети ухаживают за аквариумом, закрепляют на практике полученные знания.
Спасибо за внимание.
