Юртыева Наталья Сергеевна
педагог-психолог
МДОАУ детский сад №125
г. Оренбург
Педагогу-психологу
Конспект занятия, НОД «Волшебные превращения»
Статья на тему «Гиперактивный ребенок в дошкольном учреждении»
Булыгина Анна Сергеевна
педагог-психолог
ГБОУ гимназия 1579 дошкольное отделение
Москва, Каширское шоссе, д.46, к. 4
Перспективный план работы клуба «Я компетентный родитель»
Ходько Наталья Юрьевна
педагог-психолог
МБДОУ «ЦРР»№85
г.Владикавказ Республика Северная Осетия – Алания
Эмоциональное благополучие дошкольников и оптимальные пути его достижения. Картотека игр и упражнений для развития эмоциональной сферы воспитанников.
Лопатина Елена Николаевна
педагог-психолог
МДОАУ «Детский сад №6»
г.Нефтеюганск, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра ,Тюменская область
Перспективный план работы педагога-психолога на 2014-2015 учебный год
Ходько Наталья Юрьевна
педагог-психолог
МБДОУ «ЦРР»№85
г.Владикавказ Республика Северная Осетия – Алания
Неделя психологии в детском саду
Сафиуллина Анастасия Александровна
педагог-психолог
МБДОУ «Детский сад «Рябинушка» города Тетюши»
Республика Татарстан, город Тетюши
Конспект занятий «Иголочки для ежика»
Краснопеева Елена Николаевна
педагог- психолог
МБДОУ №50 детский сад «Огонек»
г. Норильск, Красноярский край
Игротека по снятию психоэмоционального напряжения. Практическое пособие для педагогов ДОУ.
Никитина Наталья Анатольевна
педагог-психолог первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад № 35»-присмотра и оздоровления Г.Стерлитамак Республики Башкортостан
Башкортостан,г.Стерлитамак,ул.Пионерская,1
Использование в работе педагога-психолога песочного светового стола при работе с детьми раннего возраста, имеющими проблемы в развитии.
Самулеенкова Юлия Александровна
педагог-психолог
МКДОУ № 11 «Теремок»
Кировская область, г.Вятские Поляны
Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей адаптационной группы раннего возраста
Автор: Олару Элизабета Демис
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ ДС ОВ «Брусничка»
Месторасположение: ЯНАО, г. Новый Уренгой
Рекомендации педагогам по организации работы с детьми в период протекания кризиса трёх лет
Автор: Шилова Елена Сергеевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МОУ детский сад № 221
Месторасположение: г. Волгоград, Россия
Игротерапия – как метод адаптации детей дошкольного возраста к условиям ДОУ
Автор: Баутина Елена Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ комбинированного вида Детский сад «Ёлочка»
Месторасположение: г. Абакан, Республика Хакасия, Россия
Метафорические ассоциативные карты в работе с детьми дошкольного возраста
Автор: Корчагина Альбина Раисовна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ детский сад комбинированного вида №46 «Золушка»
Месторасположение: г. Альметьевск, Россия
Адаптация детей к детскому саду
Автор: Белорусова Наталья Валентиновна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида №221
Месторасположение: г. Ярославль, Россия
Сказкотерапия как способ психокоррекции социального взаимодействия детей с особыми образовательными потребностями
Дети с особыми образовательными потребностями или дети с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) – это дети, которые имеют временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждаются в создании специальных условий обучения и воспитания. Дети, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы физического и психического здоровья, в первую очередь, нуждаются в помощи по социализации и адаптации к окружающему миру. Один из методов, способствующий успешной адаптации, развитию, коррекции, а так же личностному росту детей с ОВЗ в социуме, является сказкотерапия.
Семинар для родителей «Семья»
Автор: Михайлова Наталья Викторовна
педагог-психолог
ГБОУ СОШ с. Георгиевка структурного подразделения детского сада
село Георгиевка, Кинельский район, Самарская область, Россия
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК
Автор: Ведерникова Юлия Васильевна
педагог-психолог
МАДОУ ЦРР Д/С №82,
г.Томск, Россия
